V posledních letech se stále častěji objevují diskuse o relevanci a efektivitě vstupních testů, jako jsou SAT a ACT, při přijímacím řízení na americké vysoké školy. Tyto testy tradičně sloužily jako důležitý ukazatel studentovy připravenosti na vysokoškolské studium, avšak s odklonem od jejich povinného používání v některých univerzitách narůstají obavy o kvalitu přijímaných studentů a jejich předpoklady.
Odhalení metod práce akademiků s umělou inteligencí
Na jedné z předních amerických univerzit byla nedávno zveřejněna informace, že profesorka Zvezdelina Stankova z Kalifornské univerzity v Berkeley využila umělou inteligenci k úpravě komentáře týkajícího se úrovně matematických dovedností jejích studentů. Podle jejích slov šlo o pomoc při „editaci“ textu, který upozorňoval na to, že někteří studenti jsou „pět až osm let za svým věkovým průměrem“ ve znalostech matematiky. Tento krok odhalil narůstající tendence akademiků spoléhajících se na moderní technologie při řešení problémů souvisejících s kvalitou studentů.
Výuka matematiky a problémy s přípravou studentů
Na mnoha univerzitách, včetně prestižních institucí jako je Berkeley, se objevují hlasy, že současní studenti mají obtíže s pochopením základních matematických konceptů, které by měli zvládat již na úrovni střední školy. Profesor californické univerzity v Berkeley, který vyučuje kalkulus, upozorňuje, že někteří studenti nedokážou zvládnout ani středoškolskou matematiku, což výrazně ovlivňuje jejich schopnost zvládat vysokoškolské kurzy. Tento jev je často spojován s úbytkem důrazu na tradiční přijímací testy, které měly tuto problematiku odhalit již při přijímacím řízení.
Politika univerzit a její dopad na kvalitu studentů
V reakci na změny v přijímacích kritériích, kdy některé univerzity přistoupily k eliminaci povinných testů, se objevují obavy, že se zvyšuje počet studentů, kteří nejsou dostatečně připraveni na nároky vysokoškolského studia. Vědci i pedagogové z různých oblastí upozorňují, že tento krok může mít za následek pokles celkové úrovně vzdělání a zvýšení počtu studentů, kteří musí absolvovat dodatečné přípravné kurzy. Očekává se, že univerzity budou muset najít rovnováhu mezi otevřeností přijímacího řízení a udržením akademické úrovně.
Zdroje:
- UC Berkeley professor admits to using AI to edit op-ed on students’ math skills (The Guardian)
- Opinion: I teach calculus at Berkeley. Some of my students can’t do middle school math (The San Francisco Standard)
- Liberal arts faculty join STEM colleagues in slamming University of California system's progressive 'test-blind' policies (Yahoo)
Buďte první! Přidejte komentář